走进彩妆课堂时间不久，但追求卓越的心境始终未变。

　　化妆是一门学科，也是一种艺术，化妆师就是美化容颜的艺术家。影视作品中人物形象的塑造，电视广告中美丽面孔的展现，都是一位位化妆师的杰作，毛戈平、李东田、吉米……这样一群彩妆造型大师正领引着中国的彩妆美容行业迅速的向前迈进。我告诉每一个我的学生：选择了彩妆专业，就是选择了一个最具时代感的时尚行业，选择了一个顺应社会发展和进步需求而诞生的热门行业，也是选择了一个必须把自己塑造成具备德艺双馨素质的人的行业。这听上去很有吸引力，教起来、学起来，于老师、于学生却很有挑战性。

　　彩妆教学，不同于其它学科，学生的主观能动性和自身创造力得到空前的发挥和施展。职业高中的学生，接受新事物迅速而准确，并且有着无限的发挥空间和想象力，而这对于学习彩妆造型是最大的优势，所以教师在教学过程中，关键在于正确引导，适度配合，充分给予每一个学生一片天空，挖掘每一个学生的特长才艺，学好、学精、学出特色，在此基础上审美、创新、发挥个性。

　　由此，我认为：彩妆课堂，重在让学生于创意中实践，用心情美丽自己，用色彩美丽他人。

　　一 彩妆，有彩才有妆。

　　大红大绿，何俗何雅?如何搭配，效果最佳?想要让学生全方位的感受彩妆中的色彩，那么专业全面的色彩知识对于学好彩妆就是关键的第一步。有些化妆课程对此是一带而过的，我很遗憾，因为学生对色彩的感觉直接决定了妆面效果。冷暖、明暗、纯净、鲜灰，这都取决于化妆师对色彩的把握。在整个彩妆教学的课堂中，教师应该阶段性的、规律性的帮助学生去接触不同的色彩领域，温习色彩知识，提升色彩感觉。

　　很多时候，化妆与画画有着共同点。只不过前者在脸上，后者再纸上，目的都是用色彩美化事物，用色彩塑造美感，以致养心，养眼。

　　阳光灿烂的日子，我会时常带着学生们，打扮的漂漂亮亮，走出课堂，走出校门，去有山有水的地方，看看大自然中色彩搭配的绝妙;去商场，去时尚街区，带着相机，去品味，去寻找。当重又回到课堂中，看着那一张张兴奋的表情，描绘着她们自己的收获，表达出她们想要的尝试，我知道，每一个学生的审美情趣和造型能力在潜移默化中得到了提升。我也随着学生们的心情，乐在其中。